教育 子どもは大人のミニチュアではない ― 精神・社会性から考える教育の本質
子どもは大人のミニチュアではない」という言葉を精神・社会性の観点から考察。子どもを未熟な存在ではなく、可能性を持つ主体として尊重する教育の意味を探ります。
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勉強とは何か？ AIが過去の正解を再現できる今、人間にしかできない「問いを立てる力」の重要性を探ります。
教育 戦後教育と歴史認識：日本人の記憶を形づくった見えない設計図
戦後日本の教育と歴史認識は、占領政策と経済利害により再設計されました。GHQの意図と資金源の流れを図解で解説します。
教育 歴史教科書は正しいのか？教育と盲信の構造
歴史教科書は正しいのか？教育と盲信の関係を探り、情報リテラシーの重要性を考えます。現代日本の教育が生む構造を解説します。
教育 思考を奪う教育の正体｜支配構造にとって都合のいい人間をつくる仕組みとは？
教育とは何のためにあるのか？本記事では、支配構造にとって都合のよい人間を育てる仕組みとしての教育に焦点を当て、「思考を奪う教育」について考察します。